为充分发挥优秀教师课堂教学示范引领作用，进一步落实打造“金课”，提高我校课堂教学的效果和质量，加强各教学单位之间的相互交流与学习，5月13日上午外国语学院开展教学示范活动，公外第一教研室教师彭睿主讲课程，授课内容为《新视野大学英语》第二册第5单元Section A “Spend or Save—The Students’Dilemma”，授课对象为2018级材料物理班学生，参加教学观摩的有校内其他学院教师代表和学校承担大学英语教学任务的部分教师。
“互联网+”时代背景下的大学英语教学应该实行多元化的教学评价模式。本次示范课彭老师积极将过程性评价融入大学英语教学中，鼓励学生在“课前”、“课中”、“课后”三个环节积极参与课程学习，激发学生的学习动机和兴趣，培养自主学习的精神，促进综合语言能力发展。与此同时，教师也通过获取教学反馈信息及时反思和调整教学行为、保证教学质量。本次示范课中，彭老师通过网络平台在课前发布问卷调查任务，课上通过生动形象的视频材料引导学生头脑风暴引入本单元主题，探讨理性的消费观念。紧接着，各小组代表上台在PPT辅助下展示并陈述相关的调查结果，老师也通过课堂投票的方式来给予小组评分。在课堂教学的每个环节，彭老师都会及时的对学生完成的任务做出评价和反馈，将过程性考核落到实处。
示范课获得了在场同行的高度赞扬，彭睿的精讲导学、深入浅出、风趣教学给到场的教师们留下深刻的印象，而学生所展现出来的良好的课堂气氛、互动表现、学习氛围、精神面貌更是让人惊喜不已。这是一堂展现了蚌埠学院大学英语教学改革成效的示范课，是过程性评价充分融入大学英语教学的生动写照。（撰稿：蔡育红；编审：黄灿）
