11月9日下午，外国语学院在F505举办主题为“Lesson Study模式下的教学相长”学术讲座。讲座由外国语学院副院长赵生学主持，英语专业教研室李娜老师主讲，外国语学院教师及英语专业英语教育方向学生到场聆听了讲座。
讲座主要从四方面展开：一是李娜的访美学习经历，二是新形势下英语教师面临的挑战，三是Lesson Study教师发展模式，四是Lesson Study模式在教学、科研、学习中的应用。
李娜首先分享了在美国加州大学圣克鲁斯分校访学期间对于英语学习和英语教学的真实经历和感受。接着，她通过CA ELD标准和《中国英语能力等级量表》的对比研究，提出新形势下英语教师应该做到以下五方面：重新审视语言学领域对于语言和语言学习的诠释；认真解读《中国英语能力等级量表》和《大学英语教学指南》等对于语言学习者在语言知识和语言能力方面的要求；重视语言学习过程中语用能力的培养和语言策略的使用；与时俱进改进教学方法；调整英语教学过程考核方式。随后，李娜介绍了Lesson Study的教师发展模式，从教师发展过程中的相互协作、集思广益、互相学习和对学生英语学习过程的关注，到各种现代化的信息技术辅助教学手段的应用以及学生自主学习能力、批判性思维能力及跨文化交际能力的培养，均进行了深入的交流。最后，李娜根据访学见闻，结合Lesson Study模式，分享了一些基于Lesson Study教师发展理念的教学、科研和学习相互促进的实际应用情况。
此次讲座既是李娜老师美国访学一年的总结报告，更是一场新形势下对教师发展模式的学习探讨，不仅拓展了师生们的国际视野，更提升了专业能力，将对外国语学院教师和英语专业学生的教、研、学活动起到极大的启发和促进作用。（撰稿：高玉卉；编审：黄灿 袁飞）
