为进一步优化26级新生大学英语课程教学安排，夯实四级备考教学体系，推进ESP课程与跨文化课程建设，持续提升公共外语育人质量，10月8日外国语学院公外第二教研室开展专题教研活动，教研室主任汪静主持，教研室全体教师参会研讨。
活动围绕多项核心教学议题展开集体研讨。老师们首先梳理《大学英语I①》课时分配、教学进度与内容规划等情况，明确课程各阶段教学目标与达成度评价方案，细化期末考核、试卷命题、教学材料选取等相关工作，确保教学环节有序落地。针对大学英语四级备考工作，教研室重点研讨CET-4网络资源建设，规划分层教学方案，摸清新生高考英语基础，明确12月四级报考门槛，引导基础达标学生科学报考，精准开展四级前置教学与阶段性学情监测。
围绕课程内涵建设，老师们聚焦学生英语综合能力提升，研讨大学英语四级后续进阶课程、ESP专业英语课程建设，规划跨文化教学模块，推进ESP课程配套开发。同时研讨线上教学平台搭建，将人文素养、综合阅读、四级考前自测等融入课堂教学，依托大学英语课程平台丰富教学资源，打通课内外学习渠道，实现语言能力与人文素养协同培养。
研讨会上，各位教师结合自身授课实践，交流教材使用过程中学生反馈的各类问题，共同商议解决方案与优化建议，交流大一新生学情管理、课堂管理的实操办法。老师们对照四级试卷题型结构，细化写作、听力、阅读、翻译四大板块的课堂训练设计，将人文素养素材融入课后练习，针对不同基础学生设计分层任务，落实因材施教，助力学生补齐短板，提升应试能力与语言综合应用能力。
本次教研活动立足公共英语教学实际，聚焦教学痛点、明确建设方向，凝聚了教研室教学合力。下一步，公外第二教研室将持续落实研讨成果，坚持教研相济，不断优化课堂教学设计，深耕课程建设，把语言能力培养、人文素养浸润、学科服务有机结合，助力学生成长成才，为学校应用型人才培养贡献外语力量。（撰稿：汪静；编辑：王刚；审核：夏春晓）