9月4日，外国语学院公外第一教研室通过腾讯会议召开教学工作例会，安排部署近期大学英语教学工作。同时进行了本学期第一次大学英语课程集体备课。
公外第一教研室承担全校非英语非艺术类本科生的大学英语教学工作，本学期涉及大学英语I①（提高）、大学英语I①（普通）、大学英语I③（提高）、大学英语I③（普通）课程的分级分类教学。为更好的保证教学质量，提高学生学习产出效果，大学英语教学一直采取和延续线上线下相结合，智慧传统相协调，课内课外相统一的“四堂联动”教学模式，即线上课堂，线下课堂、移动课堂和第二课堂的有效结合与运用。
本次工作例会研讨了2022级新生大学英语线上教学的安排和本学期大学英语课程过程性考核方案的制定。根据上学期大学英语教考分离的分析结果，老师们逐一总结了教学中的典型问题并分享了各自教学过程中有效促进学生英语学习的做法、软件和经验，在此基础上制定了本学期大学英语课程过程性考核方案，对学情分析中学生英语学习的薄弱环节加强引导，在过程性考核项目中突出对词汇、听力和阅读部分的考查，增加单词打卡、词汇竞赛、阅读分享、itest分项训练等项目，用以加强英语学习氛围，激励学生英语学习动机，提高英语学习效果。
本次例会开展了大学英语课程本学期的首次集体备课，大家围绕大学英语课程思政建设展开讨论。首先，教研室主任带领老师学习了学习强国平台中的“Reading China through Xi’s words”从“习语金句”读懂中国专题，中英文对照的习总书记的金句学习，为大学英语课程思政建设提供了丰富的素材；蔡育红老师分享了她在进行《习近平谈治国理政》中、英文版本比照学习时的心得，为老师们挖掘课程思政素材提供了好的思路；郭嵘老师分享了暑期教师培训专题《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述》的学习情况并结合学习强国学习经验提出课程思政建设的意见。本次集体备课，为大学英语课程思政建设带来了资源、方法和思路的火花碰撞，大学英语课程思政建设定能在相互启迪中结出丰硕的果实。
“梦想从学习开始，事业从实践起步”，公外第一教研室的所有老师遵循习近平总书记的教导，用学习和实践的行动为我校大学英语教学贡献力量，迎接党的二十大的顺利召开。（撰稿：吴笛鸣；编审：赵睿）
